What is coaching (Part 2)

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0:00:00.000,0:00:02.400

所以我我要挑战一下你,

0:00:02.400,0:00:06.300

你觉得现在这个学生重现在你的面前,

0:00:06.466,0:00:09.233

你可能会问他什么样子的问题,

0:00:10.700,0:00:15.166

是关于这个之前的这个情况来问问题,

0:00:15.166,0:00:17.500

还是说随便什么问题.

0:00:18.100,0:00:19.166

就是这个情况,

0:00:19.166,0:00:21.633

就是你观察到了这一点,

0:00:21.800,0:00:24.300

那这个是跟你期待不一样的.

0:00:24.500,0:00:28.000

嗯,那你知道他可能有一些目标,

0:00:28.000,0:00:29.400

他想做的一些事情,

0:00:29.666,0:00:33.366

嗯,但是他可能，比如说我很想要.

0:00:33.366,0:00:34.666

说一口流利的中文,

0:00:34.666,0:00:36.066

但是我在写东西,

0:00:36.233,0:00:37.033

就是他...

0:00:37.366,0:00:38.966

你真的可以这样子继续写一写,

0:00:38.966,0:00:40.200

可以帮助到你吗?

0:00:40.300,0:00:42.233

所以学生他没有意识到的,

0:00:42.500,0:00:45.433

你觉得你可以问什么样的问题引导他,

0:00:46.633,0:00:48.033

我还真的不知道,

0:00:48.033,0:00:49.066

所以你帮帮我,

0:00:49.066,0:00:51.000

如果现在我的学生交给你,

0:00:51.000,0:00:52.766

你会问他什么样的问题?

0:00:53.700,0:00:57.700

我觉得一般的话我会问的,

0:00:57.700,0:01:00.500

因为我现在真的不了解你的学生,

0:01:00.666,0:01:02.166

我需要了解他,

0:01:02.300,0:01:03.900

所以很重要的,

0:01:03.900,0:01:04.600

对我来说,

0:01:04.600,0:01:07.266

我需要有足够足够的信息,

0:01:07.266,0:01:08.766

才能去指导他.

0:01:08.800,0:01:12.266

我不能在我没有完整地了解的情况下,

0:01:12.266,0:01:13.566

跟他说你做这个,

0:01:13.566,0:01:14.433

你做那个,

0:01:14.833,0:01:16.766

那很有可能,

0:01:17.400,0:01:20.466

对,假如说现在他是你的新的学生OK,

0:01:20.466,0:01:21.000

嗯,

0:01:21.000,0:01:22.666

他跟你上了第一节课,

0:01:22.666,0:01:24.633

那你对他也不是非常的了解,

0:01:24.633,0:01:26.233

但是你就发现了,

0:01:26.300,0:01:28.900

就是比如说你叫他看这个视频,

0:01:28.900,0:01:31.633

他可以把这个视频完整地背下来.

0:01:31.666,0:01:33.200

然后这个视频聊完之后,

0:01:33.200,0:01:34.200

你发现,

0:01:34.200,0:01:37.233

他怎么在逐字逐字的翻译,

0:01:37.233,0:01:39.466

那你发现了这个情况你会做什么.

0:01:39.466,0:01:40.300

你不了解他,

0:01:40.300,0:01:42.600

但是你发现了这个学生的特点,

0:01:43.066,0:01:47.766

OK,所以我会先带着好奇去问他一些,

0:01:47.766,0:01:49.033

背后的原因.

0:01:49.233,0:01:51.033

就是，我注意到，

0:01:51.066,0:01:51.966

那我会跟他说，

0:01:51.966,0:01:55.400

我注意到你在做这样子的事情，

0:01:55.400,0:01:58.866

那我想问他为什么你选择这样子做。

0:01:59.066,0:01:59.866

嗯，对，

0:01:59.900,0:02:02.366

然后呢这样子做有没有帮助到你，

0:02:02.600,0:02:04.966

那你现在的困难是什么？

0:02:05.400,0:02:08.566

那一个人如果他经常要依赖于翻译的话，

0:02:08.566,0:02:10.366

是他的反应速度很慢。

0:02:10.633,0:02:12.266

所以他说得不流利，

0:02:12.500,0:02:16.166

因为你直接想什么，

0:02:16.166,0:02:17.233

然后马上说出来，

0:02:17.233,0:02:19.633

你用中文想是快很多。

0:02:19.700,0:02:22.266

但是你要翻译你就多了这一步嘛，

0:02:22.566,0:02:24.266

所以我会根据我的经验，

0:02:24.266,0:02:26.966

预判到他的这个答案，

0:02:27.033,0:02:28.300

那我会问他，

0:02:28.300,0:02:29.466

那你觉得怎么样，

0:02:29.466,0:02:32.500

可以帮你提升你的流力度。

0:02:32.800,0:02:34.800

那我会听一听他的意见，

0:02:34.866,0:02:37.700

其实很多时候学生其实是知道的，

0:02:37.833,0:02:39.300

就是怎么去做，

0:02:39.300,0:02:42.033

只是他们没有想太多，

0:02:42.033,0:02:43.833

我做得是不是正确的，

0:02:44.300,0:02:46.966

那当他自己把这个他应该做的事情,

0:02:46.966,0:02:48.000

说出来的时候呢,

0:02:48.000,0:02:49.200

这就很有力量.

0:02:49.200,0:02:50.633

因为是他自己说的,

0:02:50.900,0:02:53.700

不是有人强行灌在他的脑子里的,

0:02:54.066,0:02:57.066

所以这种是最好的情况.

0:02:57.400,0:02:59.966

那对,假设呢,

0:02:59.966,0:03:03.066

他没有提到我想要他说的一些答案,

0:03:03.366,0:03:05.900

那我会告诉他哎,

0:03:05.900,0:03:07.633

那我有这些经验,

0:03:07.633,0:03:09.366

那我认识这么多学生,

0:03:09.566,0:03:12.000

这些是...我有一些方法,

0:03:12.000,0:03:13.900

我觉得可能可以帮助到你,

0:03:13.900,0:03:16.300

我给他提供一些选择.

0:03:16.400,0:03:17.466

然后我会问他,

0:03:17.466,0:03:18.966

你觉得有没有意义,

0:03:19.033,0:03:20.300

你觉得有没有用.

0:03:20.466,0:03:22.433

那学生可能会觉得我不行啊,

0:03:22.433,0:03:23.433

我做不到啊,

0:03:23.433,0:03:25.200

我就是不能这样做,

0:03:25.433,0:03:26.166

很多时候,

0:03:26.166,0:03:28.966

这个时候是因为他的限制性思维,

0:03:29.200,0:03:30.566

就是他对自己,

0:03:30.566,0:03:32.266

他就觉得我不去尝试他,

0:03:32.266,0:03:34.033

我就都可以否定他,

0:03:34.266,0:03:35.366

那肯定是因为,

0:03:35.366,0:03:37.966

以前他做了一些什么事情,

0:03:37.966,0:03:40.466

什么东西让他觉得这样是不安的,

0:03:40.600,0:03:41.833

这样是不好的.

0:03:42.266,0:03:44.666

所以这个就是跟coaching蛮有关系的,

0:03:44.900,0:03:46.000

我们会发现,

0:03:46.000,0:03:50.100

很多学生他之所以选择这样子做,

0:03:50.233,0:03:51.833

可能是因为,

0:03:52.800,0:03:54.300

比如说我随便说啊,

0:03:54.500,0:03:55.666

就是你小时候呢,

0:03:55.666,0:03:57.200

你很没有安全感,

0:03:57.266,0:04:00.066

所以你很需要这种控制感,

0:04:00.066,0:04:01.633

所以你要控制我.

0:04:01.633,0:04:03.400

每个词都要知道,

0:04:03.566,0:04:05.366

然后我才可以说,

0:04:05.466,0:04:07.400

或者是我一定要完美,

0:04:07.400,0:04:09.666

因为小时候妈妈就是骂我,

0:04:09.666,0:04:12.466

我做的什么东西不好就要骂我,

0:04:12.566,0:04:14.666

那我现在觉得我一定要完美.

0:04:14.666,0:04:15.666

如果我说得不对,

0:04:15.666,0:04:17.100

我就不要开口,

0:04:17.300,0:04:17.700

这里都是,

0:04:17.700,0:04:21.033

跟你小时候的一些创伤有关系.

0:04:21.300,0:04:25.200

所以看你的功力,

0:04:25.200,0:04:26.700

可不可以达到那一步,

0:04:26.800,0:04:28.666

和你跟你的学生的关系,

0:04:28.666,0:04:31.166

和他愿不愿意接受你,

0:04:31.166,0:04:33.033

向你敞开心扉.

0:04:33.233,0:04:34.000

那最后呢,

0:04:34.000,0:04:36.266

他其实是跟coaching更有关系,

0:04:36.266,0:04:38.366

他跟中文有点脱离了,

0:04:38.633,0:04:41.700

就是变成他真的想不想,

0:04:41.966,0:04:43.200

他有没有意识到,

0:04:43.700,0:04:46.100

他意识到了，然后他想不想改变.

0:04:46.566,0:04:47.166

那之后,

0:04:47.166,0:04:50.300

这个有可能会让他的中文完全不一样,

0:04:50.633,0:04:53.100

就让他的行为完全不一样.

0:04:53.366,0:04:54.566

嗯明白,

0:04:54.566,0:04:57.433

我觉得我当时最大的问题就是,

0:04:57.433,0:04:59.466

我不知道怎么问他问题,

0:04:59.833,0:05:03.400

嗯对.就是可能我有...

0:05:03.500,0:05:06.066

我发现,

0:05:06.400,0:05:09.466

对,我觉得我没有那种问问题的思维.

0:05:09.466,0:05:10.700

但是我应该有...

0:05:11.000,0:05:13.566

就是我不会做coaching嘛,

0:05:13.633,0:05:15.266

所以呢我会觉得说,

0:05:15.266,0:05:18.433

我没有办法问出很有效的问题,

0:05:18.600,0:05:21.100

那学生他没有办法给我一个,

0:05:21.100,0:05:23.000

让我可以指导的答案.

0:05:23.000,0:05:23.800

对不对,所以...

0:05:23.800,0:05:24.366

嗯.

0:05:24.366,0:05:25.000

就是因为这个,

0:05:25.000,0:05:28.266

我就觉得我没有办法帮那个学生,

0:05:28.266,0:05:31.400

对,可是你现在已经有意识了,

0:05:31.400,0:05:33.633

我觉得你已经很不一样了,

0:05:33.633,0:05:35.833

就是你已经在思考这些问题,

0:05:35.900,0:05:39.066

你以后肯定可以帮助到更多的学生,

0:05:39.500,0:05:43.033

嗯,就是,但是我觉得我应该先学习,

0:05:43.033,0:05:46.066

我应该先自己接受coaching,

0:05:46.066,0:05:48.433

然后我觉得,

0:05:48.900,0:05:52.633

我也觉得是因为我现在是打开的状态,

0:05:52.633,0:05:55.700

就是我很愿意别人问我这样的问题,

0:05:55.700,0:05:57.266

对.

0:05:57.266,0:05:58.066

嗯.

0:05:58.233,0:05:59.000

而且,

0:05:59.000,0:05:59.366

我觉得,

0:05:59.366,0:06:01.966

每个人coaching的功力是不一样的,

0:06:01.966,0:06:02.633

对不对.

0:06:02.633,0:06:06.000

所以我就说我在和你说话的时候,

0:06:06.000,0:06:08.466

我相信你,我愿意听你说话.

0:06:08.466,0:06:09.833

但我不觉得是,

0:06:09.833,0:06:12.833

每个coach就是会给你这样的感觉.

0:06:12.966,0:06:15.166

因为我觉得人就是不一样,嗯,

0:06:15.200,0:06:16.500

对...

0:06:16.500,0:06:19.266

我也想,那我把我一个案例分析,

0:06:19.266,0:06:21.466

让你分析一下好了.

0:06:21.466,0:06:24.633

好,如果我们有时间的话OK,

0:06:24.766,0:06:29.233

就是有一个学生他级别蛮高的,

0:06:29.266,0:06:31.666

但是他也是要说很久因为他,

0:06:31.666,0:06:35.800

很坚持地把他脑子里的这个东西说出来.

0:06:36.066,0:06:39.666

就是他觉得就是不要简化,

0:06:39.666,0:06:41.500

我想的就是这个,

0:06:41.566,0:06:45.366

就是似乎他很执着于表达.

0:06:45.366,0:06:46.833

就是一样的,

0:06:46.833,0:06:48.766

跟他想的这个是一样的.

0:06:49.200,0:06:52.266

所以他就是期望我说中文,

0:06:52.266,0:06:54.233

就可以像说英语一样.

0:06:54.766,0:06:58.366

但是他就经常会把这个东西复杂化,

0:06:58.366,0:06:59.966

就他说中文就很复杂,

0:06:59.966,0:07:01.000

而且很长,

0:07:01.066,0:07:03.366

中文他没有这么长的句子,

0:07:03.433,0:07:05.033

其实反倒是不顺的.

0:07:05.300,0:07:07.266

那这种学生你会...

0:07:07.266,0:07:09.100

你觉得可以怎么帮助他.

0:07:09.666,0:07:12.500

首先这个学生听起来像我的男朋友,

0:07:12.500,0:07:14.766

哈...

0:07:14.766,0:07:18.033

而我就是,对我的男朋友,

0:07:18.033,0:07:19.100

就是...

0:07:19.366,0:07:20.900

束手无策,

0:07:21.866,0:07:23.100

一束花,

0:07:23.500,0:07:25.266

束手无策,

0:07:25.266,0:07:28.300

对,然后呢,

0:07:28.966,0:07:31.866

我不知道该怎么帮助他.

0:07:31.866,0:07:33.633

可能是因为在我的脑子里,

0:07:33.633,0:07:37.066

我会觉得当你在学习外语的时候,

0:07:37.066,0:07:40.466

简化你要说的东西是理所当然的,

0:07:40.466,0:07:41.833

怎么会有人不知道呢.

0:07:41.833,0:07:43.466

哈...我想的是这个,

0:07:43.466,0:07:46.300

对,所以我就觉得怎么有这样的人,

0:07:46.300,0:07:48.300

我先coach一下我自己,

0:07:48.300,0:07:50.700

就是先接受世界上有这样的人,

0:07:50.700,0:07:53.600

然后我再考虑怎么帮他.

0:07:53.766,0:07:54.900

对,我真的...

0:07:54.900,0:08:01.200

就是可能你可以让他去考虑一下,

0:08:01.200,0:08:04.666

就是你去看一个孩子说话对不对,

0:08:04.666,0:08:06.500

嗯,孩子是怎么说话的,

0:08:06.500,0:08:08.600

孩子可能他一开始就是笨的,

0:08:08.600,0:08:09.866

是一个词一个词,

0:08:09.866,0:08:11.433

嗯,那你觉得是不是,

0:08:11.433,0:08:13.400

因为他的水平已经很高了,

0:08:13.400,0:08:18.433

所以他坚持要就是非常...

0:08:18.866,0:08:22.100

怎么说,很流利地表达他自己.

0:08:22.700,0:08:26.233

就他要是用很复杂的东西来体现,

0:08:26.233,0:08:28.666

他的水平是在那里的,

0:08:29.500,0:08:31.633

我觉得OK,

0:08:31.633,0:08:33.066

你这个问题很好.

0:08:33.100,0:08:35.800

但是我可能给你更多的上下文,

0:08:35.833,0:08:38.233

就他不仅仅学中文是这样的,

0:08:38.433,0:08:40.366

他说英语也是这样的.

0:08:40.500,0:08:42.200

就是他会...

0:08:42.200,0:08:46.966

就是整个人好像他的人在魂不在,

0:08:47.033,0:08:48.700

跟你说的就是

0:08:48.700,0:08:50.600

他就是那种,

0:08:50.600,0:08:52.400

他就是在想,就是他跟你说话的时候,

0:08:52.400,0:08:53.433

他是这样子的,

0:08:53.833,0:08:56.366

就是发功的这种状态.

0:08:57.366,0:08:58.300

他就是,

0:08:58.300,0:09:00.800

我一定要把这个脑子里的东西说出来,

0:09:01.066,0:09:03.400

就是,我的这些想法,

0:09:03.400,0:09:04.833

然后他说英语的时候,

0:09:04.833,0:09:06.966

他就是可是他有时候想得很用力,

0:09:06.966,0:09:10.266

他忘了他自己要想说什么,他就会啊,

0:09:10.266,0:09:13.000

never mind,就是我也不知道我也累了,

0:09:13.100,0:09:14.200

就是这样子.

0:09:15.200,0:09:17.633

听起来有点好笑,他的母语是什么?

0:09:17.966,0:09:18.866

英语.

0:09:19.366,0:09:20.466

然后他的英语,

0:09:20.466,0:09:23.700

你觉得他的英语和别人,

0:09:23.700,0:09:26.833

和别的美国人英国人有什么区别吗?

0:09:28.033,0:09:30.500

我没有听太多他的英语,

0:09:30.600,0:09:33.166

因为我们基本上用中文,

0:09:33.566,0:09:36.900

但是他的英语我觉得是比较流畅的,

0:09:36.900,0:09:38.866

比较就是受过教育的,

0:09:38.933,0:09:42.633

这种人的英语嗯,

0:09:43.233,0:09:43.633

OK.

0:09:43.633,0:09:47.333

我能不能问一下他的工作是什么?

0:09:48.433,0:09:50.666

完了我都不知道他的工作是什么.

0:09:50.866,0:09:51.900

啊,你不知道,

0:09:51.900,0:09:52.533

OK OK.

0:09:52.533,0:09:54.033

对,因为什么,

0:09:54.033,0:09:55.166

为什么我不知道,

0:09:55.233,0:09:57.500

因为我没有说话的机会.

0:09:57.633,0:09:58.566

哦,哈...

0:09:58.566,0:10:01.233

我很难争取到说话的机会,

0:10:01.233,0:10:03.066

因为他一直在很努力，

0:10:03.066,0:10:05.766

我需要干预但所以,

0:10:05.766,0:10:07.633

这个是我在努力做的事情.

0:10:07.633,0:10:08.866

但是并不容易.

0:10:09.300,0:10:11.066

哇哦,这个太难了,

0:10:11.066,0:10:13.266

我一直都认为,

0:10:13.266,0:10:16.500

当一个人没有办法倾听的时候,

0:10:16.700,0:10:18.866

他没有办法学好一个语言.

0:10:19.666,0:10:20.466

对.

0:10:21.066,0:10:23.866

但是,我后来想的是,

0:10:23.866,0:10:26.566

我觉得这种执念其实我也有,

0:10:26.900,0:10:28.566

嗯,就是,

0:10:29.033,0:10:31.133

因为我们两个之前不是在谈,

0:10:31.133,0:10:33.133

我们两个的性格吗,

0:10:33.366,0:10:36.333

嗯,然后我就发现我有很多的,

0:10:36.333,0:10:39.533

我的性格中有很多就是让自己去想象,

0:10:39.533,0:10:41.566

就是let my thoughts flow的那一个,

0:10:41.566,0:10:43.900

嗯,那个部分.

0:10:44.100,0:10:44.866

所以呢,

0:10:44.866,0:10:49.366

我会有一种牢牢抓紧我的想法的感觉,

0:10:50.566,0:10:53.100

所以他可能是一种极端,

0:10:53.100,0:10:55.866

就是我的每个想法都是很重要的,

0:10:55.866,0:10:57.966

我一定要把握住.

0:10:58.366,0:11:00.333

然后他其实把这个东西说出来,

0:11:00.333,0:11:01.500

他就很爽,

0:11:01.700,0:11:05.666

所以对他就是得到了很多正反馈,

0:11:05.933,0:11:07.766

那我们为什么要做它,

0:11:07.933,0:11:09.733

我做一件事情,

0:11:09.733,0:11:10.700

效果是好的,

0:11:10.700,0:11:12.100

做一件又是好的,

0:11:12.100,0:11:13.700

很多正反馈让我觉得,

0:11:13.700,0:11:14.900

我一定要这样做.

0:11:14.966,0:11:16.233

就变成了一个,

0:11:16.233,0:11:19.966

就变成了你这个人的一个identity,

0:11:20.133,0:11:21.933

这个身份的一部分了.

0:11:22.500,0:11:23.500

那我猜一下啊,

0:11:23.500,0:11:24.233

我猜一下,

0:11:24.233,0:11:27.366

他是你觉得他是属于那种,

0:11:27.533,0:11:30.500

在生活里边是非常受欢迎的,

0:11:30.500,0:11:33.533

永远都能够得到正反馈这样一个非常...

0:11:33.533,0:11:35.966

就是从小到大都很优秀的人呢,

0:11:35.966,0:11:37.233

还是相反的.

0:11:37.233,0:11:38.966

就是没有得到太多的注意,

0:11:38.966,0:11:40.300

然后想要注意的,

0:11:40.300,0:11:42.366

我现在先猜一下,

0:11:42.366,0:11:44.300

我反而会倾向于,

0:11:44.300,0:11:45.333

他从小到大,

0:11:45.333,0:11:48.666

都是有人愿意听他一直说话的,

0:11:48.666,0:11:50.033

然后有人会告诉他,

0:11:50.033,0:11:50.833

你说得很好,

0:11:50.833,0:11:52.033

你说得很对的.

0:11:52.133,0:11:55.566

然后甚至是我觉得他的工作有可能是,

0:11:55.566,0:11:56.533

嗯,

0:11:56.766,0:11:58.100

就比较重要的,

0:11:58.100,0:11:59.933

就是必须要说话的,

0:12:00.366,0:12:00.900

是的,嗯,是的.

0:12:00.900,0:12:03.866

他的感觉也是,

0:12:03.866,0:12:05.866

就是教育水平很高,

0:12:05.866,0:12:08.233

他的家人也去哈佛什么的,

0:12:08.333,0:12:10.900

所以我觉得他们是这样子的家庭.

0:12:11.366,0:12:13.900

哇,很多正反馈,

0:12:14.466,0:12:16.066

然后他是男的对不对.

0:12:16.333,0:12:17.300

她是女的.

0:12:17.766,0:12:18.333

她是女的.

0:12:18.333,0:12:20.766

哈...你不能就说,

0:12:20.766,0:12:24.300

这一定男的才会这样,像我的男朋友...

0:12:24.300,0:12:24.900

不...

0:12:24.900,0:12:26.433

这个倒不是我男朋友,

0:12:26.433,0:12:28.633

我男朋友他反而是一个很好的倾听者,

0:12:28.833,0:12:30.466

这个我为他证明.

但是,

0:12:30.466,0:12:34.533

为什么我会觉得她是一个男的呢,

0:12:34.566,0:12:36.900

因为我去年回国的时候,

0:12:36.900,0:12:38.500

我碰到了一个叔叔,

0:12:38.700,0:12:42.466

然后他的老婆以前帮助我上大学,

0:12:42.466,0:12:44.333

给我钱，所以呢,

0:12:44.333,0:12:46.566

我回国会常常和他们见面,

0:12:46.566,0:12:47.333

那我会觉得,

0:12:47.333,0:12:50.133

一方面就是我觉得他们是长辈对不对.

0:12:50.233,0:12:50.833

然后呢,

0:12:50.833,0:12:53.766

第二方面就是他们曾经帮助过我,

0:12:53.766,0:12:57.266

所以呢就是我对他们是很有礼貌的,

0:12:57.900,0:13:01.066

然后我们去吃饭的时候我就发现了,

0:13:01.066,0:13:04.500

这个叔叔对别人说的东西毫无兴趣,

0:13:04.533,0:13:06.300

就是他好像在听,

0:13:06.300,0:13:09.466

但是不管我们说什么他都会加上一句.

0:13:09.633,0:13:11.700

"其实是这样的".

0:13:11.700,0:13:12.533

哈...

0:13:12.533,0:13:14.133

对,然后我会觉得说,

0:13:14.133,0:13:15.633

其实我看,

0:13:15.633,0:13:17.933

我现在去回想这个叔叔,

0:13:17.933,0:13:20.666

他的整个人的形象啊,

0:13:21.133,0:13:22.500

首先在那个地方,

0:13:22.500,0:13:23.700

他算是比较高的,

0:13:23.700,0:13:25.233

他可能有一米八吧,

0:13:25.300,0:13:27.900

在我的老家一米八算是很高的.

0:13:27.900,0:13:29.700

然后呢他长得也好看,

0:13:29.700,0:13:32.700

即便他已经四五十岁,

0:13:32.700,0:13:34.366

但是我觉得他长得也是好看的,

0:13:34.366,0:13:36.300

年轻的时候一定是帅的.

0:13:36.500,0:13:37.066

村草.

0:13:37.066,0:13:37.966

另外一个,

0:13:38.566,0:13:40.666

村草.

0:13:40.666,0:13:42.033

哈...

0:13:42.033,0:13:43.633

对另外,校草,

0:13:43.633,0:13:44.866

村草是什么东西,

0:13:44.866,0:13:46.333

他就不是农村的.

0:13:46.333,0:13:47.433

我是农村的,

0:13:47.433,0:13:49.166

哈...对.

0:13:49.300,0:13:54.033

然后第三个就是他的工作,

0:13:54.033,0:13:55.866

我想一想怎么说他,

0:13:56.366,0:13:58.866

他的职位非常非常高.

0:13:59.066,0:14:00.866

嗯,就是在当地,

0:14:00.866,0:14:02.700

可能就是在某个机构里边,

0:14:02.700,0:14:06.533

就是最高的那个,

0:14:06.666,0:14:07.633

所以你可以想象,

0:14:07.633,0:14:10.366

就是他生活从小到大都是这样的,

0:14:10.366,0:14:12.366

永远都有人在听他说话,

0:14:12.366,0:14:15.466

永远都有人觉得他说的话是对的.

0:14:15.966,0:14:17.266

然后他也觉得,

0:14:17.266,0:14:18.533

因为他得到正反馈吗,

0:14:18.533,0:14:19.033

他觉得,

0:14:19.033,0:14:21.700

我说的话就是真理,

0:14:21.866,0:14:23.966

不管你们这些小孩子说了什么,

0:14:23.966,0:14:24.666

但是,

0:14:24.666,0:14:26.733

让我说两句总结一下,

0:14:26.733,0:14:27.266

嗯,

0:14:27.266,0:14:29.266

哈...

0:14:29.333,0:14:30.700

对,有可能.

0:14:30.700,0:14:34.433

对,所以我觉得就是这个学生,

0:14:34.566,0:14:37.166

不知道跟你的叔叔有没有什么共性,

0:14:37.266,0:14:37.700

也是,

0:14:37.700,0:14:41.233

我现在正在,就是努力的去引导他,

0:14:41.333,0:14:44.533

我现在在给自己争取一些说话的机会,

0:14:44.666,0:14:46.266

就是,

0:14:46.266,0:14:48.700

大家看到这个视频是不是也可以...

0:14:48.766,0:14:51.766

不知道你们有没有什么心得,

0:14:51.966,0:14:54.266

但是我们觉得倾听很重要.

0:14:54.333,0:14:56.466

真的太重要了.

0:14:56.466,0:14:59.066

你不听你怎么学习中文呀,

0:14:59.566,0:15:00.966

对不对,真的,

0:15:00.966,0:15:03.100

我没有办法理解,

0:15:03.100,0:15:05.533

就是特别爱说话的人,

0:15:05.533,0:15:06.866

是怎么学会语言的.

0:15:06.866,0:15:08.766

第二外语啊,

0:15:08.766,0:15:10.166

嗯,母语的话就不算.

0:15:10.166,0:15:13.266

因为你很小的时候就是你必须得听,

0:15:13.900,0:15:15.533

所以可能就是不太一样,

0:15:15.533,0:15:17.733

嗯,但我觉得非常有意思.

0:15:17.733,0:15:20.366

我相信其实这个不是个例,

0:15:22.066,0:15:26.300

在语言课里边很想说的学生其实很多,

0:15:26.466,0:15:29.266

对,那我们怎么去改变他们的心态.

0:15:29.266,0:15:30.733

怎么去告诉他,

0:15:30.733,0:15:32.433

就是你来上课,

0:15:32.633,0:15:36.866

并不是意味着就是你说得越多你就得到的越多

0:15:42.133,0:15:44.233

这个话题有很多很多可以聊的,

0:15:44.233,0:15:45.433

那我跟Suqing,

0:15:45.433,0:15:45.833

我觉得,

0:15:45.833,0:15:49.066

我们以后一定会做一些这样的视频啊,

0:15:49.066,0:15:51.366

针对我们学生的问题,

0:15:51.433,0:15:55.233

来跟大家说一说我们的看法和建议.

0:15:55.333,0:15:58.166

所以我相信一定会,

0:15:58.166,0:16:00.366

不管你有什么问题呢,

0:16:00.366,0:16:02.166

你都可以找到一些同感,

0:16:02.533,0:16:05.433

对,希望可以帮助到你们.

0:16:05.533,0:16:08.833

对,我们俩在coaching的路上还比较长,

0:16:08.833,0:16:09.866

继续努力,

0:16:10.166,0:16:14.766

我完全不会,但是我觉得真得很有用,

0:16:14.766,0:16:16.666

我跟Zhifei说过,

0:16:16.666,0:16:18.733

我认为每个人都是需要的,

0:16:18.866,0:16:21.766

因为学语言它就是一个很漫长的过程.

0:16:21.900,0:16:24.433

就可能你跟别人的问题是不一样的,

0:16:24.433,0:16:26.533

但是我觉得，在这个过程中,

0:16:26.533,0:16:28.633

你一定会有各种各样的,

0:16:28.900,0:16:29.933

不一样的问题.

0:16:29.933,0:16:32.300

就比如说：有的时候你没有动力,

0:16:32.300,0:16:33.933

或者说有的时候,

0:16:33.933,0:16:35.866

可能就是你不知道怎么学,

0:16:35.866,0:16:36.500

对不对.

0:16:36.500,0:16:42.033

或者说有的时候你学着学着会觉得,

0:16:43.700,0:16:46.100

嗯,怎么说没有进步,

0:16:46.100,0:16:48.066

也是一个东西.

0:16:48.066,0:16:48.933

反正很多,

0:16:48.933,0:16:50.366

或者说你这个人,

0:16:50.466,0:16:52.100

比如说你在学习的时候,

0:16:52.100,0:16:54.433

或者你在上课的时候有一些习惯,

0:16:54.433,0:16:57.900

比如说你非常喜欢逐字翻译,

0:16:57.900,0:17:00.466

或者你特别喜欢表达,

0:17:00.466,0:17:02.733

然后你不太喜欢听别人说话,

0:17:02.733,0:17:03.366

这些东西,

0:17:03.366,0:17:05.333

我觉得他很重要.

0:17:05.333,0:17:07.566

就是你应该要意识到这些东西,

0:17:07.566,0:17:08.300

然后,

0:17:08.300,0:17:11.066

为什么这些东西可能我们要去避免,

0:17:11.066,0:17:12.900

那我们可以想一下,

0:17:12.900,0:17:15.166

我们怎么去让学生避免,

0:17:15.166,0:17:16.766

嗯,对,好.

0:17:16.766,0:17:19.366

所以大家继续看我们的视频,

0:17:19.366,0:17:20.900

我们还会聊很多,

0:17:20.933,0:17:22.933

对,一定可以帮助到你的学习.

0:17:23.066,0:17:25.533

好,那我们下次见吧.

0:17:25.533,0:17:26.633

嗯,下次见.

0:17:26.633,0:17:27.566

拜拜.

0:17:27.700,0:17:28.733

OK拜拜.

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